谬误图谱 🔴
分类：🔴 谬误图谱 · 识别”哪里说错了” 对应年级：6-9年级 路径：index → 第二阶段
核心问题
他的论证在结构上有问题吗？
谬误是推理方式的错误，不是结论的错误。即使一个论证包含谬误，它的结论也可能碰巧是对的——但这个结论没有被正确地证明。
指出谬误 ≠ 反驳对方。找到谬误后，还要问：正确的论证应该是什么样的？
节点列表（8个标准节点）
| 节点 | 年级 | 成语 | 核心问题 |
|---|---|---|---|
| 稻草人谬误 Straw Man Fallacy | 6年级 | 断章取义 | 你攻击的是对方的原话，还是你歪曲后的版本？ |
| 人身攻击 Ad Hominem | 6年级 | 对人不对事 · 以貌取人 | 攻击说话的人，不等于反驳他的观点 |
| 诉诸权威 Appeal to Authority | 6年级 | 唯命是从 · 人微言轻 | ”专家说的”就一定对吗？ |
| 诉诸大众 Appeal to Popularity | 6年级 | 三人成虎 · 人云亦云 | 大多数人相信的就是真的吗？ |
| 诉诸情感 Appeal to Emotion | 6年级 | 动之以情 | 他在讲道理，还是在煽情？ |
| 滑坡谬误 Slippery Slope Fallacy | 7年级 | 杞人忧天 | ”一步错步步错”——中间的步骤有证据吗？ |
| 循环论证 Circular Reasoning | 7年级 | 自圆其说 · 自说自话 | 他的”证据”是不是结论换了个说法？ |
| 虚假二分 False Dilemma | 7年级 | 非黑即白 · 鱼与熊掌 | 真的只有这两个选项吗？ |
启蒙节点（3-4年级）
学习顺序
三、四年级先读三个启蒙故事：掩耳盗铃（不想看到的事实不会消失）、买椟还珠（别把外表当成重点）、东施效颦（照搬方法可能搞错了原因）。
六年级从最常见的五种谬误开始：稻草人、人身攻击、诉诸权威、诉诸大众、诉诸情感。它们的共同点是”没有回应对方真正的理由”——要么歪曲了对方的话，要么转移到人、权威、人数或情绪上。七年级再读结构更隐蔽的三种：滑坡、循环论证、虚假二分，它们的问题藏在推理链条本身。
读每个节点时，建议都做同一件事：找到谬误之后，试着把那个论证重写成一个合理的版本。只会挑错不会修，还不算真正学会。
R. S. Ang · K12 Notes · 2026